《我有一个梦想》教学反思

时间:2023-08-27 11:15:41
《我有一个梦想》教学反思

《我有一个梦想》教学反思

身为一位优秀的教师,我们的工作之一就是教学,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编帮大家整理的《我有一个梦想》教学反思,希望对大家有所帮助。

《我有一个梦想》教学反思1

一、导语设计

请同学欣赏下面的一段话:

我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样,我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓,我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。

这段话是一位有名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心,即使付出生命的代价也在所不惜。有人说:这位伟大的思想者是人类良知的代表,是黑人世界的一颗刺眼的启明星,他说爱心是我们唯一的武器。

二、背景简介

1、马丁·路德·金简介:

马丁·路德·金(1929~1968)

美国一位重要的政治领袖。曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争,从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离,而应受到像其他人一样的待遇,而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。

这个人把他一生的全部精力和心血献给了美国的民权 ……此处隐藏7230个字……声还给语文课堂。

2、教师不越俎代庖,教学内容完全由学生自己得出结论。

《我有一个梦想》教学反思6

根据学校的安排,我于5月份在我校高一(1)班开设了一堂活动展示课,与高一的同学共同学习了马丁路德金的《我有一个梦想》。

一、 教前准备:

1. 文本分析:

本文是一篇演讲稿,是马丁路德金的成名作品,在世界文学史上有着举足轻重的地位。作者通过激情扬溢的演讲,希望能唤醒数以万计的备受白人压迫而不敢反抗,精神麻木的黑人,引导他们为了争取自己的正当、合法权力而进行不断地斗争。所以我在课前准备带领学生去分析演讲稿的写作特点,并领略马丁路德金充斥于字里行间的强大号召力和感染力。欣赏里面的语言特点和多种修辞手法的运用。

2. 学情分析:

由于是借班上课,对高一同学的认知水平了解程度不够深刻,所以课前让该班级的任课教师带领学生反复朗读了本文。先从直观上对本文有一个客观的了解。

二、 课堂教学过程:

刚进入课堂时,由于面对一个完全陌生的教师,学生表现有些拘束,所以打开僵局显示尤其重要。于是,我采用教师范读的方式,让学生有一个适应的过程,并要求学生在文中圈划出重点。了解本文作者的写作意图。然后让同学读朗自己所圈划的重点。学生情绪得到有效的调动,班级气氛开始活跃起来。接着能过对比分析的方法,欣赏文章中比喻、排比、对比等修辞手法的运用及表达效果。让学生初步了解演讲稿的语言特点及各种修辞手法的妙用。

三、 课后反思:

对学情掌握程度仍有所欠缺,学生对文本的熟悉程度仍不够,所以在教学推进的过程中,不够顺畅。此外,自己在面对这种复杂情况的处理方式仍不够自然,有待改进。

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