汤姆·索亚历险记教学反思

时间:2023-08-27 11:14:54
汤姆·索亚历险记教学反思

汤姆·索亚历险记教学反思

身为一名到岗不久的老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编精心整理的汤姆·索亚历险记教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

汤姆·索亚历险记教学反思1

《汤姆·索亚历险记》是第四组课文“外国名篇名著”中的一篇。本组课文的训练重点就是激发学生阅读外国名著的兴趣,引导他们读好书,读整本的书,进一步扩展读书视野。名著普遍篇幅较长,孩子们望而生畏,再加上经典名著所写内容比较久远,学生们不易领会而不愿阅读。惭愧的是,这部小说我也没有读过。于是,图书馆借来这本书,草草阅读给自己补上这一课。

教材选编这部小说很符合孩子们的爱冒险的特点。主人公也是个孩子,与我们的学生年纪相仿,也和他们一样,聪明、顽皮、淘气。本文是略读课文,也是孩子们初次接触“梗概”这种类型的课文。这类课文孩子们既可以在“梗概”中了解作品的全貌,又可以在“精彩片段”中品尝作品的语言魅力。所以,教学的时候,“梗概”部分,重在“了解”;“精彩片段”部分,重在“品尝”。

阅读《汤姆·索亚历险记》“梗概”部分的时候,我引导学生了解以下三方面的内容:这部小说主要描写了汤姆哪些冒险的经历?他最吸引你的是什么?主人公汤姆给你留下了怎样的印象?这是阅读初期的真实体验,是粗浅的、漫不经心的,这个体验决定了孩子进一步阅读的动力程度。所以说,学生从“没有体验”到“有所体验”,这是第一个跨越。

汤姆·索亚历险记教学反思2

教学 ……此处隐藏12630个字……由于紧张和缺乏驾驭课堂能力的缘故,课上的跟我预计的效果颇有偏差。现就我这节汇报课,谈下我能意识到的几点反思。

(一)、不足之处

1、教学设计只是按照我规划的理想课堂进行设计的,没能顾及到学生。在课的开头当我问到谁知道关于读书的名言时,结果没有学生举手回答,这是我始料未及的,我以为学生会讲出很多。除此之外,在交流时我问汤姆有几次冒险经历时,也是没有几个同学回答上来。这些出乎意外可又在情理之中的事情,让我失去了对课堂的驾驭能力。

2、课堂教学紧张。因为这一点,使得我说了上句忘了下句该说些什么了,进而显得我的教学语言语无伦次,整个课堂非常的混乱,影响了整体课堂效果。

3、板书太精简了。我在课前忽视了板书的设计,所以没有想过黑板上到底该写些什么字,等到上课了我才意识到,这也致使我的板书很简单。

4、每个环节进行的太仓促了。对于设计的流程,我本以为时间会不够,所以在处理每个环节时有点仓促,有点快。但等整个流程进行完后还剩有五分钟,而这段时间也是我没想到的,因此手足无措不知道该让学生干什么。

5、我的讲话语速太快。这一缺点在我刚代课时学生就向我反映过,但我一直控制不住自己的语速。

(二)可取之处

1、学生的交流激情激发了出来。在整堂课中,基本上每位学生都踊跃的举手发言了,而且都能说出个一两点来。

2、在课堂中体现了学生是交流的主体。在环节设计中,我让学生选择自己最喜爱的人物进行谈谈,而且还为此进行了小组交流活动。

以上是我简单的谈了下对于这堂课的教学反思,但缺点肯定还不止我意识到那几点。所以在今后,我要多磨、多练、多听、多学,这样才不会使自己的教学能力显得嫩弱。

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