《昆虫》教案
作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的《昆虫》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《昆虫》教案1教学目标
1、在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话,了解内容,并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义,并能据此作出判断。
教学准备
各类虫虫的玩具模型或图片:如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等
教学过程:
1、什么是昆虫
(出示各类虫虫的玩具模型:如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?”
“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?”
2、讲述《昆虫运动会》,使孩子了解昆虫的判断特征。
1、昆虫运动会
“昆虫要开运动会,会有哪些虫虫来参加呢?”(幼儿根据自己的经验回答)
2、昆虫都来了
(教师讲述故事,并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)
引导幼儿讨论:“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫的主要特征。
(出示毛毛虫)“毛毛虫来了,它能参加运动会吗?为什么?”
“为什么毛毛虫参加两个项目的比 ……此处隐藏9786个字……要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇,一天傍晚,他独自寻找”纺织娘”,忘记了回家;八九岁时去放鸭子,他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里,父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。这两件事充分体现出法布尔对昆虫的着迷,也是文章的重点。
学情分析
五年级学生刚刚步入高年级,已具备了一定的观察能力、语言表达能力、阅读分析能力,同时对大自然也充满了浓厚的兴趣和探究欲望,抓住“着迷”、“迷恋”“痴迷”等中心词贯穿全文,不仅理解“兴趣是最好的老师”的涵义,更深入把握文章具体描写与概括描写相结合的写作方法。
教学目标
根据教材和学生特点,结合信息技术和学科整合的理念,我确立以下目标。
1、知识与技能目标
1)能正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语的用法。
2)学习描写昆虫的方法,培养学生观察大自然与周围世界的兴趣。
2、过程与方法目标
1)从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。
2)学会搜集资料,通过课外资料的补充,使学生的情感得到进一步延伸,使课文内容得到进一步拓展。
3、情感态度与价值观
1)凭借课文具体的语言材料,激发对美好事物的浓厚兴趣,培养仔细观察,持之以恒的良好习惯。
2)透过语言文字的本身得到热爱大自然、热爱科学的情感熏陶。
教学重点和难点
1)从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发,引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句,在读中一步步走进人物内心,走进人物的精神世界。
2)深刻领悟题目的内涵,从本文的命题方法中得到启示