翻翻乐大班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的翻翻乐大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
翻翻乐大班教案1
设计意图:《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。” “翻翻乐”游戏,利用幼儿熟悉的牛奶罐来做游戏材料,激发幼儿游戏活动的兴趣。活动创设精灵王国的情境,以完成任务,补充能量为线索,通过两人合作初步学习游戏方法,梳理游戏规则后,再进行小组合作游戏,在你翻我翻大家翻循环的过程中,锻炼手的灵活性,提高幼儿的反应能力,充分体验体育游戏带来的快乐。
活动目标:
1.在游戏中锻炼手的灵活性,提高反应能力。
2.发展与同伴合作的能力,体验创意体育游戏带来的快乐。
活动重难点:锻炼手部灵活性,提高身体反应能力。
活动准备:队标贴纸,罐子若干,呼啦圈8个,PPT。
活动过程
一、创设精灵王国情境,导入游戏任务
1.介绍任务,游戏准备。
任务卡一:摆放罐子;任务卡二:找到伙伴。
二、两人合作:初步尝试游戏
1.创设精灵补充能量的情境,幼儿初步尝试翻罐子,了解游戏玩法。
2.集体讨论:怎样才能补充到更多能量呢?
3.教师小结:想要补充到更多的能量,就要不停地把能量罐翻到你的那一面,直到音乐停止才停。
4.再次进行游戏,探索胜利的方法:可以用双手一起翻。
三、小组合作:再次快乐游戏
1.出示任务卡三:将牛奶罐围成大圆。
2.幼儿分成两组进行比赛,尝试小组合作的游戏玩法。
3.大家一起检验游戏结果,强调游戏规则。
4.合作游戏若干次,大家互相评价。
四、放松整理
收拾活动材料。
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翻翻乐大班教案2
【活动目标】
1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。
2、培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、体验合作创编游戏的`乐趣。
【活动准备】
1、格子图棋谱若干。
2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
【活动过程】
一、有规律排序。
1、这里有两种颜色的积木,谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。
小结:看看他是怎么排?对了,从左往右横着一隔一排的。
2、(出示竖纸条)看,纸条竖过来了,怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?
小结:竖着的时候,从上往下一隔一排的。
3、(出示格子棋谱)看,这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每个格子放一块积木,所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。
4、成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?
二、游戏:翻翻乐
1、介绍规则:刚才我们把有数字的一面藏起来了,为什么呢?其实这是一个好玩的游戏,名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下,一个选红色,一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用“石头剪刀布”的方法,赢的人先开始翻,可以翻自己的颜色,也可以翻对方的颜色,大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉,我就可以把红色吃掉,吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行,直到所有的积木都翻过来,没有积木可以吃,游戏就结束。谁吃掉的积木越多,谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。
2、游戏开始吧。
3、提出要求:谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的,斜着不能吃。我们再来试试。
4、好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动,里面的孩子起立,第一个孩子过来,其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。
小百科:翻翻乐,是一款记忆类型的小游戏,游戏中玩家只要找出两张相同的一样的水果就能得分,直到在限定的时间内翻出所有的水果就算过关。